摘 要：文教融合是在政府深度参与下超越馆校合作的“体系化升级”。它既是公共图书馆超越传统服务边界、彰显价值的关键窗口,也是文化系统主体助力教育强国建设的重要环节。本研究以“回溯—建构—阐释—行动”为理路,基于对广州、佛山、深圳等地公共图书馆典型实践观察与访谈调研,结合政策文本与案例材料梳理文教融合逻辑与策略,以提供具有指导和普及意义的实践思路。文教融合为政策引领和实践反哺双线作用下,文化系统和教育系统等主体通过深度互动实现价值共创的动态过程。实现逻辑上主要依托政府统筹与主体内生的双重动力,产生要素流动、双向赋能的融合式服务,并通过服务效益的深广辐射进一步反哺实践,实现融合可持续。实现路径上,文教融合是以政策为支撑,历经启动、奠基、拓展和升华四阶段而走向长效、打造融合生态的渐进式过程。图2。参考文献47。
关键词:馆校合作;文教融合;公共图书馆;服务创新
【本文第一作者为四川大学公共管理学院教授，博士生导师。】
