一、近年代表性论文

Ma, C., & Li, J. (2025). Self-transitioning or other-transitioning? The positive effects of LGBTQ+ college students’ positive coping and perceived academic support. BMC Medical Education, 25, 637. (SSCI, Q1)

Hao, X., Ma, C.*, Wu, M., Lv, Y., & Liu, Y. (2025). Promoting Parental Loyalty Through Social Responsibility: The Role of Brand Trust and Perceived Value in Chinese Kindergartens. Behavioral Sciences, 15(2), 115. (SSCI, Q2)

Ma, C., & Li, J. (2024). Perceived Stress and Outness: Examining the Coping Mediation Framework Among Chinese LGBTQ+ Community. Behavioral Sciences, 14(11), 978. (SSCI, Q1)

马辰威,李庆雯,李华龙.中国可持续发展水平的区域差异及动态演进[J].统计与决策, 2023, 39(24):89-95.（CSSCI）

Ma, C.*, Qirui, C., & Lv, Y. (2023). “One community at a time”: Promoting community resilience in the face of natural hazards and public health challenges. BMC Public Health, 23, 2510. (SSCI, Q1)

Ma, C.*, Qirui, C. (2023). Spatial-temporal evolution pattern and optimization path of family education policy: An LDA thematic model approach. Heliyon, 9(7), e17460. (SSCI, Q3)

Ma, C., Wang, F., & Lv, Y. (2024). Teaching effects of using bullet-screen technology during classes on students’ learning: The mediating effect of perceived interactivity. Education and Information Technologies, 29(5), 5283–5307. (SSCI, Q1)

Lv, Y., Ma, C.*, Wu, M., Li, X., & Hao, X. (2022). Assessment of Preschool’s Inclusive Participation in Social Responsibility Program Under Institutional Pressure: Evidence From China. Frontiers in Psychology, 13, 810719.(SSCI, Q2)

Lv, Y., Ma, C.*, Li, X., & Wu, M. (2021). Big data driven COVID-19 pandemic crisis management: potential approach for global health. Archives of Medical Science, 17(3), 829–837. (SCI, Q1)

Teng, W., Ma, C., Pahlevansharif, S., & Turner, J. J. (2019). Graduate readiness for the employment market of the 4th industrial revolution: The development of soft employability skills. Education + Training, 61(5), 590–604. (SSCI, Q1)

二、专著

Ma, C., & Shouse, R.C. (2023). Untethering Educational Leadership: Cases and Contexts from Chinese Cinema (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781032723778

马辰威,吴敏,张洁."互联网+"背景下公共部门人力资源管理[M].四川大学出版社,2020

吴敏,马辰威,邹新艳,等.基于人力资本视角的终身教育[M].四川大学出版社,2020.

三、决策咨询

《关于新冠疫情压力下复工复学群众心理恐慌干预对策建议》2020年2月内参成果，获四川省省长、副省长批示（一作）

2024 四川大学哲学社会科学优秀成果奖 三等奖

2021 四川大学教学成果奖 一等奖

2020 Emerald Literati Awards for Excellence — Outstanding Paper Award

2019 第五届四川大学互联网+大学生创新创业大赛 一等奖

2019 四川大学本科教学课堂教学质量优秀奖

2017 四川大学“探究式—小班化”教学质量优秀奖

2016 四川大学“探究式—小班化”教学质量优秀奖

2015 四川大学“探究式—小班化”教学质量优秀奖

2014 Penn State University Donald J. Willower Dissertation Award

代表性主持项目

成都市社会科学界联合会/成都新质教育创新研究中心项目：《生成式人工智能赋能高等教育变革》，2025–2027年

四川省教育科学研究院项目：《人工智能赋能高校教学改革的机制及效能评价研究》，2025–2027年

四川省哲学社会科学规划项目：《“双减”政策背景下四川家庭教育的内生动力与高质量发展研究》，2022–2023年

国家社会科学基金青年项目：《多元参与视角下普惠性学前教育机构社会责任评估与培育机制研究》，2018-2022年

中国高等教育学会重点项目：《一带一路背景下中国高校海外合作办学探索：现状、问题及趋势》，2021–2023年

四川大学高水平研究生项目：《公共政策专题研究》，2021–2023年

四川大学教改项目：《面向未来教育的教师信息素养及教学能力培养研究》，2021年

四川省哲学社会科学规划项目：《“一带一路”沿线国家在川留学生跨文化适应研究》，2017-2019年

本科生课程：管理心理学、社会心理学与生活、社会调查研究方法、运筹帷幄：科学管理与领导艺术等；

研究生课程：可持续发展政策、地方政府创新、公共政策、学术规范与论文写作指导等。

积极指导本科生开展毕业论文、科研训练和创新创业项目，参与大学生创新创业训练计划、“挑战杯”等学生科研与竞赛活动并获得校级、省级项目立项；曾指导本科生获得四川大学本科优秀毕业论文二等奖；曾指导留学生获得四川大学留学生“感受中国新时代”主题征文优秀指导奖；指导的两名研究生获研究生国家级奖学金。

国际化人才培养

2021年起担任学院兼职外事秘书，参与国际研讨会组织及国际交流工作；

2018-2023年 担任Public Administration本科全英文专业负责人，负责专业课程设置、协调及留学生管理及专业授课