摘要：哲学社会科学原创性教材是中国自主知识体系的重要载体。公共管理学作为服务国家治理体系和治理能力现代化的重要学科，其教材在学科建设与人才培养中具有基础性作用，亟需立足中国实践、回应中国问题，通过价值原创、内容原创与体系原创提升教材的自主性与系统性。围绕公共管理学原创性教材建设，梳理了哲学社会科学原创性教材的政策议程、内涵与时代意义、基本原则与标准，进而回顾中国公共管理学教材建设的发展历程，总结了教材体系、教材类型与使用实效等方面取得的主要成就，揭示了理论建构自主性不强、案例分析本土化不足、知识更新前瞻性不强、内容结构原创性不足等突出短板，并据此从时代要求、价值目标、基本要求、关键因素、建设路径、原创要点与激励机制等七个方面提出加强公共管理学原创性教材建设的途径，以此为中国公共管理学自主知识体系建构提供教材体系支撑。
关键词：公共管理学;原创性教材;教材建设;实现路径
【本文第一作者为四川大学公共管理学院教授，博士生导师。本文系教育部新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育项目“中国公共服务十讲”(25JYCPY-24GG)之一。】
