摘要：如今作为显性话语的“构建学科自主知识体系”深植于社会科学历久弥新的本土化运动，档案学缺席了前一阶段的学理争鸣，当下则停留在宏观层面的政策响应，知识积累有限。本文通过回溯我国社会科学界的本土化运动和国际档案学界对学科元问题的建设成果，试图为档案学带来系统性的“补课”以及观念上的澄清。文章基于本土化论争形成的“知识的组成”“知识的性质”“知识的权力”三大核心议题，讨论了档案学知识的组成、跨情景效度、学术话语权等问题，回答了我国档案学知识体系构建的支撑、目标以及常见误区，指出知识创新能力不足是阻碍我国档案学自主知识体系构建的症结所在。文章最后提出我国档案学自主知识体系的构建应考虑将研究重点从“规范研究”向“经验研究”迁移，并给出了中外话语重访、全球经验比较、中层理论建设三条具体的建设路径。图3。表2。参考文献61。
关键词：档案学；本土化；自主知识体系
【本文第一作者为四川大学公共管理学院副研究员。本文系教育部哲学社会科学研究重大专项项目“中国信息资源管理学科自主知识体系的实践创新研究”（项目编号2025JZDZ098）的研究成果之一。】
